獨(dú)工區(qū)對(duì)實(shí)習(xí)大學(xué)生實(shí)施激勵(lì)機(jī)制
(通訊員 葉兆英 李維維)請(qǐng)問(wèn)“ 現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員的職責(zé)是什么?”、“北方建設(shè)集團(tuán)企業(yè)文化精神是什么”、“鋼筋平面標(biāo)注法的“N”表示什么？”、“箍筋的彎勾平直長(zhǎng)度是多少倍的Ｄ？”、“管線安裝時(shí)排水線要注意哪幾個(gè)方面的問(wèn)題？”、“鋼套管安裝時(shí)規(guī)范要求出地面是多少公分？”、“ 砌磚時(shí)灰縫要求是多少？”隨著一個(gè)個(gè)專業(yè)知識(shí)的提問(wèn)和回答，獨(dú)工區(qū)2013年實(shí)習(xí)大學(xué)生轉(zhuǎn)正答辯會(huì)于
為了向企業(yè)培養(yǎng)、輸送出更多真才實(shí)干的優(yōu)秀人才，促進(jìn)實(shí)習(xí)大學(xué)生在崗位中勤學(xué)苦練，學(xué)有所成，感受“今天不努力，明日被淘汰”的危機(jī)感，使人人身上有壓力，有重?fù)?dān)，儲(chǔ)備更多的專業(yè)知識(shí)能量，打消混日子、磨時(shí)間、無(wú)所事事不作為的念頭，使真正想干事、能干事、會(huì)干事、干成事的優(yōu)秀人才早日脫穎而出，獨(dú)工區(qū)成立了實(shí)習(xí)大學(xué)生轉(zhuǎn)正考評(píng)工作小組，制定相關(guān)激勵(lì)措施，嚴(yán)格實(shí)習(xí)大學(xué)生轉(zhuǎn)正程序。
通過(guò)科學(xué)有效的管理，杜絕混日子、等轉(zhuǎn)正、不思進(jìn)取不作為的消極現(xiàn)象。在本人提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)后，由項(xiàng)目經(jīng)理做出具體實(shí)習(xí)表現(xiàn)簽定后，考評(píng)組成員以面對(duì)面口頭答辯和書(shū)面考試形式，檢驗(yàn)實(shí)習(xí)人員是否具備轉(zhuǎn)正要求，從專業(yè)理論知識(shí)和綜合知識(shí)能力進(jìn)行考評(píng)，最后對(duì)考評(píng)結(jié)果進(jìn)行公示。對(duì)合格者，及時(shí)上報(bào)集團(tuán)公司黨委審批轉(zhuǎn)正，不合格者，由考評(píng)組領(lǐng)導(dǎo)與其進(jìn)行交流談話，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)考。
據(jù)悉，此次考評(píng)有三名實(shí)習(xí)大學(xué)生成績(jī)合格，一名需要進(jìn)行再次考試。
通過(guò)對(duì)大學(xué)生答辯考試錄用的管理模式，有效激勵(lì)了更多青年員工“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的積極性，促進(jìn)大學(xué)生在今后的工作中，腳踏實(shí)地地學(xué)、干、做；認(rèn)認(rèn)真真地當(dāng)徒弟，不斷積累提高自身專業(yè)素質(zhì)和綜合技能的水平，為企業(yè)的快速發(fā)展和早日實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想打下了牢固的知識(shí)基礎(chǔ)。
